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多一点耐心

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“捡起来!”我被磨得一点儿脾气都没有,很是随意的说。其实,我并不指望着理解一般的他能够完成这项指令,只是出于治疗师的本能,不愿放过任何一次可以训练他的机会。我把纸放到口香糖球旁边,耐心地等他的反应。

他眼睛看都没看我,一直低垂着眼皮,对他就更不抱有任何希望。我心想,就数三个数,三个数过后,他不捡起放到纸上,我就自己捡好,拿手消给他洗手消毒。

我刚默数完一,出人意料的事儿发生了!当我转身拿手消回来,他居然伸手把口香糖球扔到纸上,并把纸团成一个球,捧在手里!

我忍住激动地心情,满怀期待地伸出手,“放到老师手里,老师给扔到垃圾桶里去。”

他还是不看我,慢囤囤地把卫生纸球放到我手里。无以言表的喜悦在心底里蔓延,愉快地扔掉纸球,用手消给他洗手,然后紧紧地抱着他,狠狠地佯装亲他一口,说:“你咋这么可爱呢!”

这只是迈出不起眼的一小步,但正是这一小步一小步地堆积,才能慢慢地进大步,正所谓“不积跬步无以至千里”。

“车车,车车。”一教室的人不可思议的盯着琪琪,目睹这神奇的一幕。

我拿起右手边的小汽车,小心翼翼的递到他面前,“琪琪,要吗?”并在他眼前来回晃动着手中的红色小汽车。

他伸出手来拿。我稍微拉开些和他之间的距离,又问:“琪琪,要吗?”

他点点头。

“你要什么呀?”

“车车。”

“摸一下,好不好?”我点点头。

“好。”这个音比较难,他只有唇形,没有发音,但他有模仿我点头,这就很不错。

“给你,摸摸吧。”说着,递到他手里。

他缓缓地抓起我手心里的小汽车,小手轻轻地摩擦着车轮,小小的塑料轮转地飞快,眼睛还直勾勾地盯着玩具架上的一排五颜六色的小汽车。

“那儿还有车车,去拿,好不好?”我把他抱下来,贴着他的耳朵问。

他羞羞答答地往我怀里躲,不敢迈步。

“去拿吧,老师和你一起。”看着害羞又胆怯的他,温柔的出声鼓励。

他转头看看我,呶呶嘴,慢慢的,晃悠悠的一步步冲着放小汽车的玩具架子走去。

见他虽然慢吞吞,却勇敢地迈出第一步,我想,再也不用担心他以后的课虚度光阴!

又有常言道:没有教不会的学生,只有不会带的老师。

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