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意外

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今天孩子比较多,语言课都上的差不多,剩下的感统课没上的孩子比较多。前台小姐姐比较人性化,觉得语言老师太累,给我安排一节感统课。

我感统课的孩子是位小姑娘,得有五六岁大,发育迟缓且注意力难以集中,但是理解稍好一些,大约落后两个年龄段。因此,带她上感统课会很轻松。只是出人意料的,这么轻松的课还出了问题。

小姑娘在里面表现得非常好,配合的也很好。不管让她做哪一项训练,玩哪个游戏都能很好的完成。没想到,下课在门口穿鞋的时候出了状况。

我们老师带孩子上课进出门,一般会让孩子走在前面,一方面为了方便老师开关门,一方面是为了保证孩子的安全,防止他们被门夹到手。

开会的时候,领导们一再的强调这个问题,我还没往心里去,觉得这不可能,老师走在后头怎么会夹到到孩子的手?若真夹到,这老师一定是个马大哈!同时,心里又不断地胡思乱想,这么奇葩的事情不会发生在我身上吧?结果,我就一乌鸦嘴,说什么来什么!

从感统教室出来的时候,我先拉着孩子的手让她出去在门口站定,然后喊她的家长过来帮孩子穿鞋。家长来的很快,我把孩子交到家长手里,就没再管。边转身低头找自己的拖鞋,边关门。

孩子带多了,办事总是慢悠悠的,关门的速度不快。拉了差不多三十度的角,我觉得有阻力,就没敢硬拉,回过头看孩子,找找原因。一回头,只见小姑娘背靠着门,一只手放在胸前,另一只正反手扒着门缝。同时,小姑娘长着大嘴要哭,也许是太疼,又或者一口气没喘完,还没哭出声。妈妈还在给孩子穿鞋,边穿边让小姑娘用力蹬脚。

可把我吓坏了,赶紧松开门把手,扔掉手里的签字本,急忙弯腰帮小姑娘把手拿出来。这时,小姑娘才哭出声。妈妈听到声音,不明所以地抬起头。

我托着小姑娘的手,转过她的身子,单腿跪在她面前,眼看着她的小手变紫,肿成馒头。

我心疼极了,眼里满是自责,“宝贝儿,不哭啊!老师给吹一吹,吹一吹就不疼了。”边说边托着她的手匀称的轻轻吹凉气。

妈妈在一旁看着,也十分着急,但她插不进手,“这是怎么说的呀?怎么挤着的?疼不疼呀!”

我没急着回答妈妈的问题,还是低头给小姑娘吹凉气,等听到小姑娘的哭声小一些,才停下手中的动作,疼惜地问她“告诉老师,还疼不疼?”她小声的啜泣,看着我点点头。

见她情绪平复很多,一把抱起她往楼上护士站走,“抱歉啊!我刚才关门的时候没注意到她把手放进门缝里,不小心给她挤到了。我现在抱她去护士站拿冰袋冰一会儿。”

我一直没给妈妈接近她的机会,把该是妈妈安慰她的事情一着急,全给做了。妈妈只好步履匆匆地跟在我后面,小姑娘已经不哭了,自己把手上托在胸前,贴着我的脸颊。到护士站,处理完,我又再三给家长郑重地道歉,取得家长的谅解,才下楼回科室。

回到科室的第一件事情,就是给原主任报告这件事儿。原主任听后,想都没想,直接说:“没事儿!家长谅解就行。有事儿我担着,下回儿注意。”

听这话,我既心生感动,又愧疚,若是能再细心些就好了,捂脸说:“可不敢有下次,这一次就把我吓得够呛!”

“嘿嘿!还是见得少。姑娘,等你以后见多啦,就不这样了!”

“这种事儿还是少见点儿吧!”我低着头小声嘟囔。报告完,原主任就打发我出去带孩子。已经折腾一上午,也该出去干活。但是,干活之前我想去趟洗手间。

刚到洗手池旁,我听到厕所里传来断断续续压抑的小声啜泣声。心想:“这谁呀?大白天的想扮鬼吓人!”

于是,好奇的顺着声音来源往厕所里找去。最终确定是最里面的那间。我从门缝外往里瞧,是穿蓝色工服的女孩,应该是我们同事,再仔细辨别声音,发现是前台的同事——田田。

我铛铛的敲门,“田田,是你吗?开门。”没人回,好像故意收敛哭声,装作不认识一样。

“怎么了,发生什么事情?怎么躲这呀!你开开门。”我继续敲,她听出我的声音,又伤心的哭出声,还是不给我开门。

“你蹲厕所里哭,算怎么回事儿?咱这儿来来回回的家长,不知道的还以为闹鬼呢!你给我开门,我给你换个地方哭。你再不开门,我自己开啦!”里面的哭声越来越大,但她把头埋胳膊里,就不给我开门。

我不再和她磨叽,待会儿引来的人多了,彼此更难堪。于是,摘下胸牌,伸到门缝里往上一挑,门自动打开了。

果真是她!眼睛都哭得红肿!我上前弯腰用力拉起她,拽着胳膊往外走,“哎哟!多大的事儿呀,哭成这样!我刚当着家长的面,把孩子的手夹成大馒头,也没像你这样哭。没有过不去的坎!”说着,把她拉到我经常做语言训练的教室,一般就我自己用。

她一屁股坐到沙发上,哭得更伤心,更大声,更肆无忌惮!看她这个样子,我心中深深地叹口气。不用她说,光靠猜,我都能猜中,肯定是在前台和家长吵架,被骂了,还被骂得很惨。我也没再说别的,关上门出去。

到前台一看,冷助理在那儿坐着呢。我走过去,坐到她旁边,悄悄地说:“冷姐,刚才我看到田田在厕所里哭,怎么啦?”

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