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第23章 预感

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诸葛志学在台上讲课,陆泽在下边听讲,这一段他听的非常仔细,因为按照诸葛志学的说法,他就是修炼者!

但是他学的是刀!

是梦中传自己养气练气的仙师常惠传自己的术法,是那一个个模糊不清的人影传自己的刀术,这难道也算是修炼者么?

修炼者不应该是那种志怪演义中,口吐飞剑、掌发雷火的仙人么?

难道练刀的刀客、练拳的武人,这些都算修炼者?

陆泽不知道,但是他想在这堂课上知道,知道自己疑惑的这些!

台上的诸葛志学没让他失望,继续讲道:“我刚刚说过了,修炼者是一个泛指,大致分为两类,一类是激发体内蕴养凝练的灵气做出超出常人认知术法的修者,而另外一类则是我们更加熟悉的武者!修者是古代的称呼,修习自身,修习根本,比如一些道教大能,什么五雷轰顶、吐火喷水,这些都是修者的手段,但是有没有人想过,这些水火雷电来自哪里?正是修者们凝练在身体当中的灵气,通过符咒、言语、手势之类的辅助手段激发体内蕴养的灵气就能达到这种效果。而武者的手段则更加直接!他们认为,与其搞出这么复杂的手段,不如直接用这些身体自然而然吸收的灵气用作战斗、用作肌肉的爆发或者干脆附着在武器上增加伤害。并且近身格斗需要技巧,一些大家熟知的武术就此诞生。同学们都听说过一种说法,叫做剑气是吧?那么问题来了,什么是剑气?”等了片刻,诸葛志学悠悠然说道:“所谓剑气,就是灵气附着于剑上,突刺砍劈时,脱剑而出杀人无形的手段!那么灵气从何而来?当然就是体内凝练的灵气!与之相仿的还有所谓的刀罡、拳罡之类的,所有的书籍记载当中说道兵器使用的最高境界就是能外放罡气!罡气是什么?就是武者蕴养的灵气!”

“老师!我有问题!”坐在后排的一个学生突然举手。

“你说!”

“按照老师您的说法,我们在学校里到底要学习什么?修炼么?”

“可以说是!也可以说不是!”诸葛志学悠悠道:“你们都是从全国挑选出来的,对灵气敏感的学生,记着我刚刚说过的么?不管是晋升者、觉醒者还是修炼者,对灵气敏感都只是一张入场券,之后的路该如何走还要看你们的天赋!”

“那老师,我们的教官们,都是修炼者么?”那位学生继续问道。

“当然不是!”诸葛志学笑了,微微摇头道:“起码我所知,你们的教官中只有一半是修炼者!比如你们的校长陆江大校,就是水、火两系的觉醒者,而教官蔺承武中校则是力量系的晋升者!”

“水、火两系的觉醒者?”陆泽暗自嘀咕,他也是第一次知道自家老叔的底细,不过更让他意外的还是蔺承武,这个一直教导他锻炼身体的教官,居然是力量系的晋升者,这太让他意外了。

相处了这么久,他也从蔺承武那知道了不少东西,比如这位教官最擅长的是金钟罩、铁布衫之类的横练功夫,所以陆泽一直下意识的认为蔺承武是修炼者呢。

“其实同学们不用太过担心或者焦虑这个问题!”诸葛志学淡淡道:“现在的灵气敏感者们,相互之间多有交流,再不是古代那种敝帚自珍讲究门户之见的时候,比如蔺承武中校,虽然是力量系的晋升者,但是一身铁布衫横练功夫也是家传自修炼者的。再比如你们的副校长柳锐上校,绰号碧空剑,一手水系灵气使用的出神入化,但是本质上他还是修炼者,水系灵气的操控心得那都是和水系觉醒者交流来的。”

“那老师,这三种分支哪个强?哪个弱?各有什么优缺点啊?”这次发问的正是陆泽身后的卜存坚。

“孰强孰弱?这个问题有意思!”诸葛志学笑呵呵的说道:“没有什么孰强孰弱,关键是要看人!以人为本!不管你是晋升者也好、觉醒者也好,还是出自哪门哪派的修炼者也好,力量终归还是要由人来用的!不过力量的等级还是有一个比较模糊的划分,分为天地甲乙丙丁六层,每层又单独划分出来上中下三个等级。你们大多都处在丁上这个力量层级,但是同学们要记住,这只是力量的划分,不代表真实实力!技巧是可以弥补力量的,丁级的灵气就杀不死乙级的高手了?那显然不可能,只要技巧纯熟,杀天级高手都有可能!当然国外划分力量层级的叫法与我们不同,但是依然是分为六个层级,这个不用多讲。然后就是同学你刚才问的优缺点了,优点没什么好说的,你们以后会慢慢体会到。我就来大概讲一下缺点。首先是晋升者,缺点主要分为两个方面,力量系和脑力系,力量系的缺点是灵气促进身体晋级太快,有可能会迷失在力量的提升当中,尤其是没有做好引导的情况。而脑力晋升者的缺点是脑部太过发达,很可能产生一些未知的变化甚至直接死亡。觉醒者的缺点在于,如果不加以控制的话,可能会被某一系的灵气同化,大家都听说过国外的元素生物的传说吧?那些其实就是被灵气同化后的产物,他们会丧失思维能力,变成一个彻头彻尾的游荡怪物。而修炼者的缺点主要有两个,第一个是极度凝练灵气如果失控就会产生瞬间的灵气爆发,人会被炸的尸骨无存。第二个大家看小说时候肯定都看到过,叫做走火入魔,其实道理和觉醒者被灵气同化类似,就是极度压缩凝练的灵气脱离控制,会击毁人的思维,变成毫无理智的怪物。所以大家以后不管在那一条道路上走出成绩,都一定要小心小心再小心!”

陆泽默默的记下这些缺点,虽然他觉得诸葛志学讲的好像和他本身所经历的有些不同,但是谨慎本就是他的优点,多记一些没有坏处。

“好了,同学们等下再提问,我继续讲一下国外的修炼者!”诸葛志学做了个手势,打断了学生们的提问,继续按照本该的节奏讲下去:“我刚刚说过了,修炼者在世界各地、各个文明中都有,我们说的修者也好武者也罢,在国外也同样都是有传承和映射的。比如欧洲,欧洲教廷大家都知道,教廷当中也有修者和武者存在,比如教廷中各阶层的主教,绝大多数都是修者。而武者他们叫做护教骑士或者圣骑士。中东地区,他们的修者称呼为祭祀,武者称之为圣战士。我们亚洲的叫法则更多,比如在暹罗,他们的教派比较繁多复杂,称呼也比较多,比如护法、金刚之类的都可以一一对应我刚刚说的修者与武者。但是还有一个例外,就是太平洋彼岸,他们没有这种说法,因为有这种说法和传承的种族都被他们杀光了,剩下苟延残喘的那些人也没有完整的传承流传下来。不过我提醒同学们不要小看他们,他们虽然没有了古老的传承,但是他们的科技很发达,通过科技手段制造出很多完全可以匹敌武者的存在。而觉醒者或者修者,在他们那边统称为异能者!还有一个地区同学们要格外注意,就是我们旁边不远的倭国,倭国的事我不多说大家或多或少的都知道一些,他们有武士阶层,有忍者精通暗杀刺探,他们同样拥有强大的修者集团,称之为阴阳师。说句不偏颇的话,他们虽然很多传统都得自我们古华夏,但是经过他们自己这么多年的开发和变革,很多东西都和最初传过去的东西不太一样,甚至达到了青出于蓝的程度,所以如果同学们以后有机会碰到这些人,一定要小心!”

这节课,诸葛志学讲的很详细,虽然是一些基础的理论知识,但是作为讲师依然是非常认真的把这些知识教给学生们。

而学生们学习的同样非常认真,有一些比较聪明的,已经从诸葛志学的话语里隐隐猜到了些什么,意识到了一些未来可能要面对的东西。

但是大多数学生依然是没有这方面的觉悟或者说没有这些感触,只是把这些课上讲的知识当做一种奇闻异志来听看,对于这些才从初三毕业的学生来说,听一些奇闻异志总要比听枯燥乏味的课要有趣的多。

两个小时的大课看似时间长,但是对于已经产生了不小兴趣的学生来说过的还是非常快的,听到清脆的下课铃声,甚至不少同学都发出了遗憾的叹息。

诸葛志学笑呵呵的和同学们告别,夹着教案离开了,直到确定他走了,教室里才慢慢有了说话的声音,讨论的声音。

当然这些人讨论的话题不可避免的集中在刚刚得到的知识上,这些知识对于学校的教官来说可以说是稀松平常,但是对于这些学生无疑是打开了新世界的大门,一个全新的世界正等待着他们去探索。

但是陆泽并没有加入这个讨论,不止是因为现在的同学都比较怕他有点排斥他,还因为,他正在思考诸葛志学课上讲的这些背后到底意味着什么。

这些确实只是一些普通的知识,对于陆泽来说确实也是新奇的东西,但是学校里讲这些有什么用?

尤其是提到各国修炼者的时候,那一个连着一个的小心、在意,难道诸葛志学已经可以肯定他们将来会面对来自这些人的威胁?

或者说一定会和这些人对上?

陆泽认为很有可能,并不是预感之类玄而又玄的东西,而是他切实的体会到了诸葛志学话里话外的引导。

并且有一件事其实他一直都很好奇,就是陆江脸上的那道几乎把脑袋削成两半的疤是怎么来的?

他上一次见到陆江还是在一年前,那个时候才刚刚传出要体检的小道消息,那次陆江回家他和陆帆一起去见过一次面,那次时陆江脸上还没有那道疤。

短短一年的时间,陆江经历了什么?

是与国内的一些大能战斗留下的?有这个可能,但说实话可能性不大!

华夏是一个对国内事物非常有掌控力的国家,就看现在学校中的学生就可以感觉的到。国家不可能放任一些极度危险的人在外自由活动,更有可能性的是直接把不受控制的目标解决掉,集中力量、雷厉风行的解决掉。

而陆江能成为五大军校的校长,实力肯定不容小觑,那么这一年里他是在国内遇到了这种完全有可能取他性命的对手?结合之前的猜测,不太可能!

那么答案就只剩下两个了,第一个猜测,就是如同体检报告上写的那种情况,某地突然出现意料之外的危险。

而第二个猜测,就是与非华夏高手碰上了,差点死掉。

陆泽更相信是第二种猜测,碰到非华夏的高手了!

那么这个猜测就有些值得推敲的地方了,陆江碰到了一个非常有可能至于他死地的对手,如果换成是他陆泽,碰到这种人的话第一反应是硬拼么?当然不是,肯定是退避!

但是退避之后还被击伤,甚至是濒临死亡的致命伤,那是不是可以说明,这个非华夏的高手对陆江有着非常强烈的敌意?

那么问题又出现了,这个非华夏的高手,到底是对陆江个人有敌意,还是对所有华夏高手都有敌意?

如果是前者,那只能说是个人恩怨,没什么好说的。

但是如果是后者,再结合诸葛志学课上讲的东西...

陆泽手上的笔在纸上比比划划,画出一个又一个似是而非的图案,半晌才喃喃自语道:“也许以后的日子真的会非常精彩!”环视了一下教室中正在热火朝天聊着天的同学们,陆泽嘴角带笑:“把所有十六岁的,对灵气敏感的学生们聚集在一起,除了可以正确的引导这些种子之外,恐怕也是一种筛选!”陆泽脑海里出现了一连串的人影,二叔陆海、老叔陆江、副校长柳锐、孟津、二十几个教官,一个个的从脑海当中过了一遍,这才轻呼了口气:“筛选下一代么?”

陆泽脑海里出现的最后一个人影,是一张照片,照片上的男人年轻,站的笔挺,照片上还写着授衔纪念的字样。

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