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第22章 痛苦是会转移的?

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刘以志放缓了语速,再次问道:

“你确定非要老师现在做?只要老师做出来,你以后都听老师的?”

“当然!”

(丰雪:还磨叽什么啊?你会写?那你上啊!)

他背过身去,用粉笔把黑板分成了三块,然后就开始抄题。

(1)讨论函数f(x)=x 2\/x+2(ex的单调性,并证明当x)>0时,(x-2)ex+x+2>0

(2)证明:当a∈[0,1]x时,函数g(x) =ex-ax-a\/x2(x>0)有 最小值。设g(x)的最小值为h (a) ,求函数h (a)的值域。

(额,就是某一年的高考数学真题,费了九牛二虎之力也没办法输入原题,各位看官凑合看吧。)

教室里,众小鬼面面相觑、目瞪口呆、石化当场。

(我是谁?我在哪?我在干什么?我什么都看到了又好像什么都没看到。)

他们看到,写完题后,刘老师毫不拖泥带水,开始解题。

解: (1) f(x)的定义域为(o,-2) (-2, +oo),

由f(x)=x- 2\/x+2(ex)得

……

他仿佛早已胸有成竹,手中的粉笔如行云流水,写完一行又提笔另起一行这一块黑板写完,又开始写另一块。

教室里落针可闻,只听到粉笔与黑板摩擦的沙沙声。

眼看着写完了第二块黑板,就快要写完第二个小题的答案了。

丰雪的脑子一片空白。

不是tm的高考压轴题吗?他怎么会做?不是tm的师范生吗?他怎么会做?

她眼睁睁看着刘老师写完最后一笔,将手里的粉笔头朝讲台上潇洒地一扔,拍拍手上身上的粉笔灰,朝着自己咧嘴一笑:

“丰雪同学,怎么样?老师解出来了。你也要兑现你的承诺哟!”

丰雪勉强笑了笑,完全不知道该怎么接话。

真想把他的笑脸打烂!

她孤零零地站着,脸色变来变去。

这个老阴阳师,黑芝麻馅汤圆!刚才的表演可真精彩啊!

亏得自己还以为他真不会做,差点心一软放过他了,哪知道这厮居然扮猪吃老虎!

小丑竟是我自己!

看着小女孩的表情从呆若木鸡、手足无措、恼羞成怒,再到咬牙切齿、气急败坏、愤愤不平、转而面红耳赤、垂头丧气、却又强装若无其事、喜怒不形于色的模样,刘以志心里简直要笑开花。

(老刘:总算欣赏了完整版变脸,怎么感觉比川剧演得还精彩呢!哈哈哈!)

这就是一块璞玉,却也需要好好的打磨。

“铃铃铃”,下课铃响了,刘老师潇洒转身离去,深藏功与名,也让一众小鬼头长舒了一口气。

回想刚才那一幕,小透明们是瑟瑟发抖啊!

高手过招,刀刀致命。

小鬼头们虽迷迷瞪瞪、不谙世事, 可现场剑拔弩张、刀光剑影、龙争虎斗的气氛让他们不由得小心翼翼,悄无声息、韬光养晦,静观鹿死谁手;只见班长跃跃欲试、针锋相对、步步紧逼;而刘老师武功盖世、游刃有余、出神入化、登峰造极,最后一剑封喉。

班长功亏一篑,刘老师勇冠三军!

耶!!!

这几天饱受班长压榨的奴隶们情不自禁鼓掌欢呼起来。

(小鬼A:哼!谁让你趾高气扬、眼高于顶,你也有今天啊!

小鬼b:那么多那么细的班规!班长你这小脑瓜是怎么想出来的,你莫不是黄世仁周扒皮转世吧!

小鬼c:听哇,掌声雷动、经久不息!看哇,这就是民心所向哇!

小鬼d:班长你这个暴君赶紧自觉退位吧!人贵有自知之明!)

小鬼头们里各种JJYY,痛快不已。

可看着小班长默不作声蔫巴巴杵在位置上的可怜样,又觉得心有不忍。

该怎么安慰她呢?小鬼头们犯了难。

谁知下一秒,这凶丫头跳上讲台,双眼一瞪,一手张开,一手食指顶着掌心,干脆利落做了一个暂停姿势,全场噤声。

(小鬼E: 不闭嘴不行啊,那丫头就是女暴龙,不听话要被打的啊。什么?你不怕?你来!啧啧!那丫头是真打,打人是真痛啊!告状?一点伤痕都没有谁信啊!我还是苟着吧!)

只听小恶魔皮笑肉不笑地说:

“既然大家精力这么旺盛,那课间操后咱们加练,跑步三圈!最后三名再加练一圈!”

全场哀鸿遍野!

这报应来的如此之快!

痛苦不会消失,只会转移的,是吗?

中午放学了,丰雪跟在叽叽喳喳兴高采烈的姐姐和妹妹后头,没精打采走着。

课堂的挫败感让她此时没有心情体会放假的快乐。

这刘老师究竟是何方神圣?一个中师生,居然可以跨界做题?

今天真是有点一言难尽。偷鸡不成蚀把米,本想让他好看的,结果却落到了他的手里,还以后都要听他的?我这是孙猴子被迫戴上了紧箍咒啊!

好难堪,一班之长居然在全班同学面前威信扫地。可,可如果今天下不来台的是刘老师呢?那他作为老师的威严何在?如果因此同学们对数学对老师产生了抵触情绪是你想看到的吗?

想到这里,丰雪不禁为自己的冲动行为有点懊悔。

可自己为什么第一眼就不喜欢刘老师呢?并非因为刘老师有多不堪让自己难以忍受吧?而是自己下意识想逃避?是害怕数学?还是想逃避那种被支配的恐惧?抑或是把他当成了自己一直想对抗的那个人呢?

上一世的自己是讨好型人格,为了得到别人的认同不惜委屈自己;也曾为了顾全大局,无数次低头、退让。虽坚守底线却着实活的憋屈。

记得当年的自己是以全校第一的成绩考上县中的。班主任兼数学老师是一个地道城里人,他对来自农村,不懂人情世故的她并没有几分看重。十几岁的少女自卑又敏感,老师的冷嘲热讽和城里同学有意无意的轻视,让自尊心极强的她不知所措、惶惑不安,唯一值得骄傲的成绩也因此平平无奇。他恨铁不成钢,屡屡打击;她没了自信,一蹶不振。她渴望他们的认可,她更渴望找回自信;她学着收起棱角向他们靠拢,她学会了察言观色投其所好,她渐渐藏起了自己,她渐渐丢失了自己。

后来,填志愿,上大学,谈恋爱,工作……一路走来,一件件,一桩桩,她就像一个提线木偶,做着别人眼里的自己却无力摆脱……

她不愿再想。

她其实早已不再做数学考试的梦,她也以为自己早已摆脱了那种被支配的无力感。直到此刻,她才明白这种无力感和自己一直如影随形。

如今回到了八岁,她不得不再次面对的,仅仅只是对数学的恐惧吗?她不得不重新审视曾经的自己,亲手撕开不堪的伤疤,这个坎必须自己亲自迈过去。逃无可逃,避无可避!

自己重生回来的意义其实不只是帮助家人,还应该包括自己吧!

我要做真实的自己。不畏惧、不逃避、不迎合,不轻易改变自己,彻底摆脱被支配的命运。

丰雪脚步一轻。

那么,就从认真学习数学开始吧!

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